日常生活中，很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子存在頑皮多動，注意力不集中，上課經(jīng)常搞小動作等不聽話的行為。長期如此，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力減弱，成績下滑不前，令家長很是頭疼！

　　孩子多動不聽話，家長要注意了
　　
　　浩浩，今年6歲，上幼兒園大班，班主任向浩浩媽媽黃女士反映：浩浩太活潑好動，上課注意力不集中，還影響其他同學(xué)聽課；而且不接受批評，很容易容易情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常生氣、哭鬧。
　　
　　黃女士也覺得很頭疼，她發(fā)現(xiàn)浩浩愛打人，要是別人不小心碰了他一下，他還手意識很強(qiáng)，立馬打回去。現(xiàn)在最大的問題是跟小朋友合不來，不愛跟人說話，表達(dá)能力差，問他怎么了，他也不吭聲。黃女士對浩浩的要求比較嚴(yán)格，有的時(shí)候孩子犯錯(cuò)了會懲罰他，爸爸更沒什么耐心，經(jīng)常看不過眼就會忍不住打他一頓讓他停止頑皮。
　　
　　孩子越來越不聽話，黃女士束手無策，只好尋求專業(yè)導(dǎo)師的幫助。她在網(wǎng)上了解到偉凡心理咨詢中心，對青少年兒童教育很專業(yè)，于是進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)咨詢，溝通了解后預(yù)約了艾歆偉教授進(jìn)行面對面的咨詢。
　　
　　一對一咨詢過程中，艾歆偉教授了解浩浩的情況后指出，孩子的一切叛逆、壞脾氣行為背后都有無法紓解的情緒問題。艾歆偉教授運(yùn)用主意識修正理念，幫助黃女士分析孩子多動暴躁的根本原因，并提出正確的解決方法。

　　父母要教孩子正確的表達(dá)自己
　　
　　從心理學(xué)的角度看，這是一個(gè)內(nèi)心較為敏感、焦慮的孩子，焦慮使孩子難以安靜下來、無法專心做自己的事情，他只能用自己的行為緩解內(nèi)在的不安。這與孩子言語表達(dá)能力不足有關(guān)，當(dāng)成年人有了情緒，會通過談話或其他溝通方式進(jìn)行表達(dá)，而孩子有了情緒后，他往往要么積壓在心中，偶爾爆發(fā)，要么通過非語言(表情、行為、動作等)來緩解。父母要為孩子提供了一個(gè)自由與受保護(hù)的空間，引導(dǎo)孩子正確的表達(dá)自己，允許孩子表達(dá)的權(quán)利，孩子才能更好地成長。
　　
　　父母的的負(fù)面影響導(dǎo)致孩子自卑與驕橫
　　
　　有的孩子由于長期得不到家長的贊揚(yáng)和關(guān)心，或缺乏自信心，自卑的同時(shí)容易嫉妒同伴，往往會產(chǎn)生攻擊性行為；有的孩子因父母感情不和、父母總是吵架等原因，難以感受到家庭的溫暖，他們不懂得如何關(guān)心人，也不知道如何正確地與其他小朋友交往，因此常常為維護(hù)自己的“自尊心”去攻擊別人。
　　
　　教育孩子需要父母的言傳身教
　　
　　孩子辨別是非能力有限，而模仿學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，如果家長在平時(shí)的教育中常用粗暴的方式訓(xùn)斥孩子，孩子就學(xué)會以同樣的方式對待他人。如果只是一味指責(zé)批評，簡單粗爆加以否定，從不尋找孩子行為背后的動機(jī)并加以引導(dǎo)，只會使孩子跟家長對著干，讓家長的教育變得無效。因此，作為家長，怎么說比說什么更重要，正所謂，身教重于言傳。

　　經(jīng)過艾歆偉教授手把手的引導(dǎo)，黃女士努力做出改變。她不再總是批評浩浩，指責(zé)嫌棄他的多動，而是耐心的引導(dǎo)他，在他冷靜時(shí)認(rèn)真跟他溝通，了解他的內(nèi)心想法，教會他正確表達(dá)自己。她和丈夫也改變往日暴躁焦慮的行為，給孩子支持和鼓勵(lì)。父母的關(guān)愛給了浩浩很大的安全感，他的狀態(tài)越來越好，已經(jīng)可以很好的融入了幼兒園的集體生活。
　　
　　孩子出現(xiàn)過度活潑，焦慮暴躁等行為，對其成長、社交都有影響，父母一定要重視，而一味的指責(zé)批評只能適得其反，尋找專業(yè)導(dǎo)師的幫助是很好的辦法。偉凡心理咨詢中心，愿為您提供專業(yè)化、有效化的心理咨詢服務(wù)。
　　
　　溫馨提示：心理咨詢需要面對面的溝通和手把手的指導(dǎo)，簡單的有聲聊天不能解決根本問題。任何提出通過微信、電話就能解決心理問題的服務(wù)，咨詢需謹(jǐn)慎。