現(xiàn)如今，“作業(yè)”儼然成為測試中國家長教育孩子的一個(gè)縮影，作業(yè)作為學(xué)生每天都要完成的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，暴露了很多家庭教育中的問題！很多孩子出現(xiàn)拖延，寫作業(yè)慢等問題，其實(shí)很多時(shí)候不是因?yàn)樽鳂I(yè)本身存在問題，而是因?yàn)楦改傅慕逃绞讲徽_。

　　

　　孩子寫作業(yè)慢，家長越催孩子越慢
　　
　　江女士的兒子小磊今年十二歲，上小學(xué)六年級。最近她很苦惱兒子的學(xué)習(xí)情況，老師已經(jīng)多次反映小磊的家庭作業(yè)完成的不好，上課喜歡轉(zhuǎn)筆，不專心。為了培養(yǎng)孩子的專注度，江女士每天盯著小磊寫作業(yè)，但是小磊總是磨磨蹭蹭的，沒寫多少就要喝水，上廁所，江女士氣的開始吼孩子，可是過不了多久小磊又走神了。其實(shí)不止是學(xué)習(xí)，平時(shí)小磊也是如此，做事磨磨蹭蹭，越催他，他就越慢，把江女士急得不行。
　　
　　江女士很擔(dān)心孩子如此拖延磨蹭，會影響學(xué)習(xí)和將來，于是開始上網(wǎng)查找方法。她瀏覽了很多網(wǎng)站，看到了偉凡心理咨詢中心，于是就打電話咨詢了一下，電話溝通中，導(dǎo)師很有耐心，很負(fù)責(zé)，于是江女士決定預(yù)約艾歆偉教授，到店咨詢。
　　

　　艾歆偉教授了解了小磊的情況，安撫焦慮的江女士，運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的主意識修正理念教她正確的方法，江女士對解決孩子問題有了很大信心。艾歆偉教授幫助她分析孩子出現(xiàn)的問題，尋找問題的根源，并提出了解決方案。

　　
　　家長不信任孩子，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)喪失主動性
　　
　　很多家長有這種情況，不信任孩子，總想盯著孩子寫作業(yè)，目的是讓他認(rèn)真完成作業(yè)，但是，父母的這種行為，會導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)方面喪失主動性，變成為了父母才學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，孩子沒有了自覺性，寫作業(yè)越來越拖延。父母要給予孩子足夠的信任，鼓勵(lì)他獨(dú)立、主動完成作業(yè)，這樣孩子才會養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣。
　　
　　父母嘮叨、指責(zé)孩子，造成孩子出現(xiàn)逆反現(xiàn)象
　　
　　太過焦慮的父母，為了讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，總是嘮叨或是指責(zé)孩子。父母的指責(zé)會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，孩子將專注點(diǎn)從寫作業(yè)轉(zhuǎn)移到了跟父母對抗，故意拖延，久而久之養(yǎng)成了拖延的壞習(xí)慣。父母不要總是太過關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給孩子空間，孩子才能更專心學(xué)習(xí)。多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少嘮叨、少斥責(zé)，讓孩子學(xué)會自己掌握時(shí)間，對于孩子感興趣的事情也不要過多干涉，通過鼓勵(lì)讓孩子提高自己的專注能力。
　　
　　營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母要做好榜樣
　　
　　孩子在寫作業(yè)，家長在看電視，這種情況很常見。很多父母一方面要求孩子要專心、要好好學(xué)習(xí)，一方面自己玩手機(jī)看電視，這種行為會降低父母在孩子心中的威信，孩子覺得爸爸媽媽都不努力，憑什么這么要求我？父母一定要樹立一個(gè)好榜樣，用行動帶動孩子，給孩子傳遞積極、正面的影響，這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)。

　　按照艾歆偉教授教的方法，江女士不再催促孩子寫作業(yè)了，不嘮叨、不指責(zé)，多多鼓勵(lì)孩子，并且堅(jiān)持做好自己，通過自己的改變來影響孩子。在江女士的影響下，孩子越來越自覺，她發(fā)現(xiàn)，即使自己不催促，孩子也能主動寫作業(yè)了，上課時(shí)也很專心，老師都夸小磊最近進(jìn)步很大，這種改變讓江女士夫妻兩人都很開心。
　　
　　當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，父母要多與他溝通，耐心聽取他的意見，一起面對困難，而不是一味指責(zé)孩子，或認(rèn)為孩子總在“找理由”。如果，在教育孩子方面如果存在困惑，可以尋找專業(yè)的心理咨詢師解決問題，偉凡心理咨詢中心，愿為您提供專業(yè)化、有效化的心理咨詢服務(wù)。
　　

　　溫馨提示：心理咨詢需要面對面的溝通和手把手的指導(dǎo)，簡單的有聲聊天不能解決根本問題。任何提出通過微信、電話就能解決心理問題的服務(wù)，咨詢需謹(jǐn)慎。